De publicar para cumplir a publicar para transformar: reflexión sobre evaluación científica, métricas e impacto social
- Autores/as
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Nicolás Guarnizo
Asociación Científica Internacional de Educación Física
Author
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- Palabras clave:
- bibliodiversidad, evaluación científica, impacto social, métricas responsables
- Resumen
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Este artículo de reflexión analiza la tensión entre la creciente centralidad de los indicadores cuantitativos en la evaluación de la actividad científica (citas, cuartiles, índices y rankings) y la necesidad de valorar aportes sustantivos con pertinencia social. Se argumenta que el problema no radica en la existencia de métricas, sino en su uso como sustitutos del juicio académico y como criterios casi exclusivos para decisiones de contratación, promoción y financiación. Esta dependencia favorece una lógica de “publicar para cumplir” que incentiva conductas adaptativas —como segmentación de resultados, selección temática por “publicabilidad” e instrumentalización de la escritura— y puede debilitar la calidad, la integridad y la diversidad de productos académicos. A partir del debate sobre métricas responsables y bibliodiversidad, se propone reequilibrar los sistemas de evaluación mediante la triangulación de evidencias (indicadores contextualizados, revisión cualitativa y trazabilidad de decisiones), el reconocimiento de contribuciones diversas (libros, transferencia, datos, software, formación) y políticas institucionales coherentes con misiones disciplinares y necesidades sociales. Finalmente, se señalan límites propios del enfoque reflexivo y se plantea una agenda de discusión e investigación orientada a pilotajes institucionales y estudios comparativos sobre efectos de incentivos, justicia epistémica e impacto social verificable.
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- 2026-02-03
- Sección
- Artículos de Reflexión
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